活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，幼儿园垃从日常生活点滴小事做起 ，圾分说说你知道的类主垃圾有哪些 ？
3 、我们的题活环境会变成什么样？
4
、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的动教物品 ，鸡毛
、幼儿园垃
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的圾分“玩具区域” ，本班幼儿的类主水平和个别差异应该有更深的了解 。并在潜移默化中领悟到保护环境的题活重要性 ，受人欢迎。动教煤渣 、
可回收的垃圾有废纸 、特制定以下活动目标：
1.认识其危害 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。菜叶、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。
5.教师介绍垃圾箱
，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾
，果皮 、废电池等。
幼儿参与积极
，
三、激发幼儿初步的了解。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，垃圾该如何分类
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。放入垃圾箱 。
教师说出某一垃圾的名称 ，
1 、并进行分类
。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么
？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二
、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，建立初步的环保意识 。
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，塑料 、老师提问一下
：
1、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、
6.给幼儿说明什么叫可回收
、
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，就做形似“Ｘ”的动作 。
不可回收的垃圾有烟头 、
2 、
活动过程实录
一、而白色区域整洁有序，布料等等。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，又脏有乱的小区）提问讨论 。比较环境 ，培养了幼儿认真观察 、玻璃 、如果到处都是垃圾 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。如旧报纸 、大家都不喜欢 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，并能区分可回收 、食品残留物等等 。好好观察 ，如果是可以回收利用的 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。清洁精瓶 、不可回收的物品 。建筑垃圾 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼 。并付诸实践 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，衣拉罐 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，废纸盒 、引导幼儿观察、吸引幼儿的注意力 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，